《人民日報》曾刊文表示數(shù)字鴻溝進一步加劇了社會的不平等，尤其是拉大了城鄉(xiāng)教育資源的嚴重差異。科學(xué)技術(shù)讓世界變小的同時，也農(nóng)村小朋友在擁有和使用信息技術(shù)上產(chǎn)生的差距。消除數(shù)字鴻溝應(yīng)用是當今公益的著力點之一。

　　網(wǎng)絡(luò)的價值在互聯(lián)，信息的價值在流動，而互聯(lián)網(wǎng)最大的貢獻就是資源共享。作為科技公益的創(chuàng)新者，網(wǎng)秦少年派助學(xué)計劃希望通過現(xiàn)代的科技手段盡可能縮短農(nóng)村和城市小朋友在學(xué)習(xí)輻射面的差距。

　　網(wǎng)秦少年派公益項目創(chuàng)立于2013年，目的是借助科技設(shè)備，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源，通過優(yōu)質(zhì)的自主研發(fā)教育課程，以派駐老師、培訓(xùn)當?shù)亟處熀驼心贾驹刚叩确绞綖榻逃Y源匱乏地區(qū)的小朋友提供更多的學(xué)習(xí)機會，作為對當?shù)噩F(xiàn)有教育資源的有效補充。

　　而其即將推出的“‘學(xué)知識，做公益’小小公益人暑期活動”更是讓城市小朋友學(xué)知識的同時參與到公益本身。按少年派公益項目發(fā)起人Echo的說法，這次活動是基于少年派的定位來嘗試城市孩子參與公益和鄉(xiāng)村小孩互動共同受益的模式，讓城市孩子在體驗創(chuàng)新課程的同時參與公益挑戰(zhàn)，培養(yǎng)公益意識，同時為少年派項目篩選城市志愿者。

　　據(jù)悉，這次暑期活動面向8-11歲的小朋友，由“小導(dǎo)演創(chuàng)作”和“少兒編程設(shè)計”兩類課組成。從7月17日到28日，每類課程4天，最終在少年派授課老師的指導(dǎo)下產(chǎn)出一部屬于自己的電影短片或編程設(shè)計作品，并獲得相關(guān)結(jié)課證書。在此期間孩子們也會制作完成一個包含一本繪本公益包裹，并嘗試募集郵資，將包裹寄給一間鄉(xiāng)村教室，成立圖書角。另外，網(wǎng)秦少年派將城市學(xué)生購買課程的費用全部用來支持鄉(xiāng)村孩子的線上教學(xué)，根據(jù)數(shù)據(jù)核算，1位城市學(xué)生參加1期課程的費用“等于”支持1個學(xué)期30位鄉(xiāng)村學(xué)生600分鐘在線課程，讓城市的小朋友實實在在地參與公益，不僅為鄉(xiāng)村孩子籌建圖書角，更幫助鄉(xiāng)村的孩子們走進優(yōu)質(zhì)課堂。

　　Echo表示，這次暑期特別活動是一個新的嘗試，公益概念應(yīng)該從小培養(yǎng)，但用什么方式去實踐需要謹慎思考，放棄單向的捐助，而是讓孩子通過自己的創(chuàng)意和努力，與他人產(chǎn)生鏈接，幫助別人，做有益于社會的事，在這個過程中，相信孩子和家長都能有所收獲。