速途教育12月1日消息
(報道/彭盼盼)近日，以“數據驅動的課堂革命”為主題的第四屆中國未來學校大會在北京大學附屬中學召開，大會聚焦未來學校的課程構建，圍繞課堂改革、前沿科技、數據融合、實踐創新等展開。

    本次大會由中國教育科學研究院與海淀區教育委員會聯合主辦，海淀區教育科學研究院、中關村互聯網教育創新中心、北京大學附屬中學承辦。

　　國家教育咨詢委員會委員談松華

　　國家教育咨詢委員會委員談松華在現場提出了三點倡議：探索未來教育要堅持以育人為主，堅持我國基本國情；要以創新為主，把改革和創新結合起來；要以優質均衡為重點，建設更加公平、更有質量的教育，更加注重區域城鄉協調發展。

　　教育部科技司司長雷朝滋透露，從明年開始，國家自然科技基金委將專門開辟支持教育科學研究的渠道。

　　中國教育科學研究院院長田慧生認為，未來學校的發展不僅要應對智能化和信息化的挑戰，也擔負著繼續深化課程整合與教學改革，創新人才培養模式的重大任務。如何將信息技術、大數據以及智能化的學習環境與教育改革的核心目標相結合，真正建立以學生者為中心的人才培養模式，是我國未來學校建設的核心任務。

　　教育部部長陳寶生在9月8號談到的《課堂革命的號角》中說，課堂革命包括了心靈的革命、觀念的革命、技術的革命和行動的革命。這幾種革命當中，最核心的還是觀念的革命。

　　中國教育科學研究院未來學校實驗室主任王素表示，觀念的變革，一是要重新理解教育，二是要重新認識學習，三是要重新定義課堂，四是要重新構建學習路徑。

　　她認為，招標時更重要的是要留出一部分資金來進行教師培訓。只有這樣才能夠真正的實現課堂革命。

　　上海市教委副主任倪閔景表示，人工智能有一個很強烈的矛盾，就是科技知識快速發展，但是每個人的學習能力停滯不前。有三個策略可以避免此類問題：一是讓科技教育變的更多樣。第二個策略是讓科技教育變的可積累。第三個策略是讓我們的科技教育變的更有趣。

　　對此，他提出三點倡議。第一，希望把科學課程納入國家的核心課程；第二，進一步重視人文教育；第三，呼吁每個家庭給孩子創造一個科技的活動角。

　　未來學校實驗室展示中心

　　在兩場主論壇的基礎上，本次大會還設置了三個不同主題的分論壇和包括“課堂創新”、“精準教育”、“智能測評”、“學習變革”、“技術前沿”等多維度展示未來教育發展的24個平行工作坊。

    大會現場還正式啟動中國未來學校聯盟暨未來學校創新計劃2.0，同時為10所示范校和4所實驗校進行了頒牌儀式。

　　10所示范校分別為北京市十一學校龍樾實驗中學、北京市海淀區七一小學、人大附中西山學校、重慶市徐悲鴻中學校、重慶市第十八中學、山東省實驗小學、濟南市新世界小學、深圳市鹽田區外國語小學、昆一中度假區金岸附小和成都市實驗小學。

　　4所實驗分別為重慶市江北區新村實驗小學、深圳市鹽田區云海學校、深圳市福田區荔園外國語小學和深圳市福田區福強小學。