日前，跟誰學(xué)決定將所有在線教育品牌聚焦于“高途”，并完成公司更名。高途課堂同時(shí)宣布將推出下一代在線教育新產(chǎn)品，開始探索“本地網(wǎng)課”新賽道，以持續(xù)提升在線教育的產(chǎn)品、教學(xué)和服務(wù)。

據(jù)了解，高途課堂“本地網(wǎng)校”將實(shí)現(xiàn)“本地化產(chǎn)品”“本地化招生”“本地化教學(xué)”和“本地化服務(wù)”。本地化網(wǎng)課將促進(jìn)全國優(yōu)秀教師的本地化發(fā)展，以及清北優(yōu)秀畢業(yè)生的本地化培養(yǎng)，本地在線大班網(wǎng)課也會(huì)不斷適應(yīng)本地教學(xué)政策、適應(yīng)本地教學(xué)難度，使用本地教材，同步本地中小學(xué)教學(xué)進(jìn)度。

針對本地化招生，高途課堂將搭建三個(gè)團(tuán)隊(duì)，分別是“本地化內(nèi)容運(yùn)營團(tuán)隊(duì)”、“本地化市場運(yùn)營團(tuán)隊(duì)”和“本地化私域運(yùn)營團(tuán)隊(duì)”，三個(gè)團(tuán)隊(duì)相互合作，負(fù)責(zé)用在線的方式持續(xù)和客戶進(jìn)行互動(dòng)，把針對性的內(nèi)容提供給客戶，并可形成本地化招生的小閉環(huán)。

在此次高途品牌發(fā)布會(huì)上，高途課堂相關(guān)負(fù)責(zé)人也從三個(gè)方面，首次介紹了本地化教學(xué)三合一的策略：一方面目前的全國網(wǎng)課的名師，都來自于全國各地，將針對性的選擇一個(gè)自己最熟悉的地區(qū)，擔(dān)當(dāng)本地化名師的重任。第二方面，將從線下引入一些當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的老師，高途課堂的標(biāo)準(zhǔn)將延續(xù)他們在全國網(wǎng)課時(shí)期的高標(biāo)準(zhǔn)，我們引入的本地化名師將不僅是優(yōu)秀老師，而是當(dāng)?shù)刈詈玫睦蠋煛５谌矫妫咄菊n堂在過去的一兩年內(nèi)，從北京大學(xué)和清華大學(xué)兩所學(xué)校就引入了一百多位優(yōu)秀的畢業(yè)生，在北大就業(yè)辦的統(tǒng)計(jì)里，高途引入北大畢業(yè)生的數(shù)量在整個(gè)教育行業(yè)都是名列前茅的。這些年輕老師，將和前兩類老師一起學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，迅速成長為優(yōu)秀的本地網(wǎng)課名師”。

?據(jù)悉，高途課堂本地網(wǎng)課將從初高中課程開始，并在江蘇、浙江、廣東、山東、河南、陜西、山西、北京等地開始實(shí)施。