去年，職業技能培訓成為了焦點，這也讓教育培訓行業進入了發展巔峰，職業技能培訓企業進入了高速賽道中，這也向立足于教培行業的中公教育提出了一個問題：如何穩步立于當前的賽道中？
職業教育成功的關鍵點在于企業實踐，無法提供實踐，這也是培訓行業存在的一定弊端。中公教育堅持以就業為導向，以技能訓練為特色，積極推行校企聯合辦學，在當前強國戰略下，能夠讓學員學得一技之長，確定未來發展方向。職業技能培訓觀點提出之前，九年義務教育一直都是國家重點，但是，這種教育方式，只是把文化基礎不達標和厭學的學生都集中在一間學校，顯然這是不利于提高教學質量。
如今，國家將中等職業教育被國家定位為基礎職業教育，但這個基礎如何定位？中公教育表示，雖然中等職業教育被國家定位為根本職業教育，這也存在著一定的問題，那就是基礎不穩。但是中等職業教育的基礎如何定位？是培養億萬勞動者，還是一線產業工人還是為職業大專以及職業本科，提供更多生源？ 其實在當前大環境之下，職業培訓已經是當前的重點。相比以往的普通高校畢業，擁有專業技能的人才前景也將會更好。
作為培訓行業中的代表，中公教育認為如何科學的培養職業教育技能型人才成為了重點，但是，在實施過程中，時刻要規避虎頭蛇尾，努力堅持研究和完善培訓模式，提供專業的課程培訓內容。
中公教育認為職業教育就是重點。在這種大環境之下，企業應該深度參與課程設計與教材編寫，參與教學過程，并為學生提供實習就業崗位，校企之間深度融合。在企業主導下校企合作辦學、合作培養技能型人才，學校以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，深化校企合作，大力推進工學結合一體化課程改革。中職學校還會主動找企業、行業、政府合作，如對外培訓、辦社區學院、與企業共建校外學生實訓基地。
中公教育通與學校共建專業、共育人才、直通實習就業，以此來彌補教育教學之間的差異，并且為每一位學員提供合作平臺，承擔起自己的企業責任，在職業教育中穩步前行。
