9月6日消息，此前在談及電競之時，很多家長認為這是一種變相鼓勵孩子沉迷游戲的叫法，遭到了很多家長的不理解。而隨著電競一次的不斷深化，職業(yè)電競選手無論從收入和未來發(fā)展上都好過于在“象牙塔”中學子，電競也逐漸被社會和家長所認可。而現(xiàn)在，電競終于“落戶”了，在教育部公布補增的13個專業(yè)中，電子競技運動與管理專業(yè)出現(xiàn)在其中，這標志著，電競的未來更加規(guī)范化，更是細化到了教育層面。

　　據(jù)《普通高等學校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)設置管理辦法》，在相關學校和行業(yè)提交增補專業(yè)建議的基礎上，教育部組織研究確定了2016年度增補專業(yè)共13個，現(xiàn)予公布，自2017年起執(zhí)行。

　　除了電競實現(xiàn)“落戶”外，國家體育總局已正式批準電子競技為我國正式開展的第99個體育項目。與此同時，據(jù)外媒報道，電子競技成為2020年東京奧運會的正式項目或許真的可能成為現(xiàn)實了。國際電子競技聯(lián)盟已經(jīng)收到了國際奧委會的回應，他們將在八月份提交材料，根據(jù)工作流程，國際奧委會將在12月份進行審議。

　　不得不說，電競已經(jīng)朝著一個良好的勢頭在持續(xù)發(fā)展，電競人才的培養(yǎng)成為了國內人才儲備至關重要的一環(huán)。