2013年被稱為中國在線教育的元年，在這五年時間里，隨著直播、VR、人工智能及大數據等技術的到來，在線教育教育企業逐漸摸索出一套新的打法，成功走出迷茫的萌芽期，向著更加成熟的方向邁進，資本也開始瘋狂入局。

　　K12教育備受追捧，各路玩家摩拳擦掌

　　目前我國中小學階段有1.8億名學生和28萬所學校，需求端的火爆催生了一大批企業的誕生。據不完全統計，中國的在線教育企業已達到2500家以上，其中從事K12在線教育的企業約在700-800家，其中大多數都是近幾年成立的新企業。

　　”互聯網+”概念越發成熟的大形勢下，基于互聯網平臺、輔以線下教育的新型教育模式應運而生，K12教育信息化迎來了屬于自己的時代。再加上直播、VR、AI技術的到來，K12在線教育在經過了短暫的蟄伏之后迅速爆發，相比較成人類教育，K12在線教育市場資本涌入的速度令人咋舌，目前已有紅杉、經緯、華平、IDG、金沙江創投、云峰基金等近200家投資機構入局。

 

　　據IT桔子最新整理的創投數據顯示，截止10月16日，2017年度在線教育領域公開的融資次數超過150筆，累計融資額超過80億元人民幣，其中K12領域融資公司有38家，融資金額接近41億元。最近的一次是在10月12日，作業盒子宣布完成2億人民幣的B+輪融資，這是k12領域又一獲得大額融資的以作業場景切入的創業公司。

　　作業盒子CEO劉夜稱，隨著在線教育生態走向縱深，互聯網創業公司此前最受關注的流量已經不再是行業企業關注的核心。以往，移動互聯網公司遵循的路徑為先做工具，吸引流量和用戶，而隨著移動互聯網流量紅利的消失，在線教育已經由增量市場轉為存量市場。這意味著，教育的本質回歸內容。作業場景之戰成為k12領域主戰場。

　　作業盒子成立于2014年7月，由互聯網連續創業者劉夜、百度前戰略合作部總經理王克以及英特爾前中國區教育行業負責人賈曉明聯合創辦。

 

　　在創立作業盒子之初，劉夜曾對媒體表示，在線教育K12領域的競爭是場景的競爭。作業盒子正是基于作業場景的學習平臺。2015年，作業盒子正式面向中小學師生推出了“作業盒子”系列產品，專注于K12領域公立學校作業及學習場景。

　　究其K12教育的火爆緣由，是中國二胎政策的實行和中國家庭對教育消費升級的持續投入，讓K12教育成為最不容忽視的教育環節，中國人”不能讓孩子輸在起跑線上”的思想更是不斷推動著K12教育的發展，預計到2020年市場規模將達到1100億元，各路玩家都在摩拳擦掌地希望能在這個領域分到一杯羹。

　　看似風光無限的K12教育，實則是塊難啃的骨頭

　　K12在線教育不管從融資額度還是市場規模都是極具錢景，然而理想很豐滿，現實很骨感。在之前央視財經的報道中顯示，在對400家在線教育機構的調查當中發現，這個受資本熱捧的行業卻面臨著70%企業虧損的困境。再出現VIPKID、猿題庫等行業獨角獸的同時，更多的是接二連三在線教育企業倒閉，91外教宣布倒閉、家教O2O教育平臺因B輪融資失敗導致資金鏈斷裂。

 

　　盡管在線教育行業的發展已經摸索到了第五年，但市場兩極分化嚴重，仍未擺脫燒錢不盈利的尷尬期，K12在線教育市場為何看似錢景光明卻賺不到錢?

　　? 1. 盈利模式尚不清晰

　　目前在線教育的盈利模式主要有內容付費、會員收費、平臺傭金和廣告等幾種，看起來模式多種多樣，可真正實現盈利的企業卻少之又少，多數企業仍未解決盈利變現問題所帶來的困擾。

　　原因在于，大多數K12教育平臺一開始都是打著免費的旗號先來爭取用戶流量，而在產品大范圍推廣后，線上課程對用戶來說變成了免費獲取消息的渠道，但用戶的付費觀念還相對薄弱，所以絕大多數企業仍舊在靠資本的錢存活。

　　? 2.只把教育“在線化”

　　現在大部分所謂的在線教育只不過是打著“互聯網+”這個旗號在復制線下課程，僅僅將傳統課堂搬到網上，課程還是那個課程，講解方式還是那個講解方式，只不過將上課地點搬到了網上，忽略了教育與技術的結合，并未實現真正模式上的革新。

　　? 3.課程質量不過關，用戶粘性差

　　在互聯網+教育的大浪潮下，從教育機構轉型到在線教育的企業，一般都將自己的線下課程照搬到線上，雖然打通了互聯網渠道，但缺乏互聯網運營經驗，用戶線上體驗較差;還有一些互聯網企業則盲目集結很多質量參差不齊的課程資源，再利用互聯網為線上用戶提供學習服務，教育課程質量本身就不過關;

　　歸根結底，在線教育企業應以“優質內容為核心，用戶體驗為輔”的方式作為出發點，只有把自己的內容修煉好，才能獲得用戶的認可，否則其他地方做得再好也只是徒有其表。

　　AI+教育成未來核心競爭力

　　雖然在線教育企業虧損嚴重，但是國家對教育的重視和人工智能的崛起仍給了在線教育巨大的潛力空間。近兩年，智能+教育已經成為很多在線教育機構發展的重中之重。

　　新東方創始人俞敏洪此前曾說，人工智能將有三分之一的應用是在教育上，教育一定是被人工智能所改變最大的一個行業。從現狀來看，在線教育領域，人工智能(AI)等技術的普及，目前已經能夠實現對學習者個性化學習能力進行分析，從而做到有針對性的因材施教，教師也將從中受益。

 

　　現如今，因中小學用戶規模龐大，多數K12在線教育平臺的教師、課程等核心資源匱乏，導致用戶粘度和體驗較差，而隨著未來人工智能技術的不斷發展，將起到輔助甚至幫助老師的作用。同時結合VR、AR、大數據算法、語音識別等技術，構建更加優化的內容，如自動批改作業，機器人上課出題等，給用戶最良好的體驗，進而形成虛擬的智能教育課堂，把用戶的學習體驗做大最大化。未來，AI技術必定是在線教育企業的一大核心競爭力，為在線教育市場的產品模式創新和用戶體驗帶來更廣闊的想象空間。

　　總體來說，AI技術驅動的創新會使教育變的越來越個性化;但無論如何，教育不管是在線下還是線上，其本質仍然是教學。所以，只有透徹了解用戶在各個環節真正的剛需，及時推出解決需求產品的在線教育企業，才能走在賽道前列。