7月24日，“雙減政策”出臺，教育行業(yè)面臨嚴峻考驗。國家印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（「雙減」意見），從業(yè)務、資本雙重層面，嚴格限制課外補習。一路飛速發(fā)展的校外培訓機構迅速“熄火”，逐漸進入規(guī)范發(fā)展的時代，這其實是深化教育改革中不可缺少的一環(huán)。
眾所周知，孩子負擔重是中國教育的突出問題，也是經濟社會競爭日益加劇的一個映射，如今，教育領域進入到了深化改革的新階段。如何讓學生更好地回歸校園，減少參加校外培訓需求，如何給孩子加強課后服務、減輕孩子考試壓力、營造良好的生態(tài)，成為了家長與學校關注的焦點。
在“雙減政策”這一背景下喜悅校園應運而生，喜悅校園是一個課后資源服務平臺，服務于2、3、4、5線城市中小學校的老師和學生。此外，喜悅校園致力于立足國情，遵循教育規(guī)律，增強創(chuàng)新活力，提高中小學生綜合素質，讓優(yōu)質課后服務惠顧每個家庭，促進提升學校素質教育改革。
喜悅校園課后服務平臺 關愛孩子全面發(fā)展
減負該怎么減？如何從深層次去提升孩子的綜合素質，促進孩子健康成長？對于一個孩子來說，綜合素質包括批判思維、領導力、主動性、藝術鑒賞力等多方面的能力，這些能力可以通過參加社會實踐或者是補充課外學習資源等方式來提升。
在學校里老師們掌握的課后資源有限，為了給中小學生們提供海量的課后資源，全面提升孩子綜合素質，8月28日，由禧越網絡科技有限公司研發(fā)的中小學生課后服務資源平臺——喜悅校園（包含app、小程序、pc版 ）正式上線。喜悅校園匯集了大量課后服務內容和資源，免費供全國中小學校和家長選擇使用，一站式解決學校與家長的課后服務難題。
記者在采訪禧越網絡科技有限公司袁郁威董事長時，談及創(chuàng)辦喜悅校園平臺的初衷時，袁郁威董事長說道：“教育興邦，創(chuàng)辦喜悅校園課后服務平臺是為了更好地服務于我們每一個家庭，緊跟國家雙減政策，滿足孩子個性化需求，讓更優(yōu)質的教育惠及普通老百姓。”
據悉，平臺研發(fā)期間，在全國范圍內征求了1000多個中小學校校長的建議與意見。聽取了行業(yè)專家和各地教育工作者的指導，增強了平臺的實用性強與科學性，讓平臺給予中小學校接地氣的服務，給予學生實實在在的幫助。據悉，目前已有200多所學校率先使用了喜悅校園，受到了社會各界的諸多好評。
喜悅校園課后服務資源平臺根據教育部《關于做好中小學課后服務的指導意見》精神和要求傾心打造而成，符合教育部門要求的課后服務資源細則，供老師和學生免費使用，分別設置了線上解決模式與線下模式，靈活匹配學生與學校的課后服務需求。
喜悅校園線上解決模式操作簡單快捷，并且擁有健全的產品體系，涵蓋海量素質課后資源，全部符合教育部提出的中國學生發(fā)展的6大核心素養(yǎng)要求。為學生量身打造優(yōu)質內容，平臺設置了“校園影院”、“科技前沿”、“藝術欣賞”、“自然科學”、“綜合實踐”、“興趣與專長”、“體育與健康”等欄目。匯集了教育部推薦的優(yōu)質學生電影、央視學生精品資源數萬部，此外還邀請國內知名科學家、教育家、藝術家編寫創(chuàng)作相關作品供老師和學生選擇。此外，平臺精心設計的“VR帶著學生去旅行”欄目，精選了井岡山革命博物館VR、沈陽“九一八”歷史博物館VR、西柏坡中共中央舊址VR等紅色教育基地；長城VR、故宮VR、桂林山水VR、秦始王帝陵博物館VR等旅行勝地供老師帶著學生身臨其境般地學習和旅行。
對于中小學生來說，喜悅校園操作簡單，可以幫助他們在課外時間，補充科技、藝術、自然、體育等多領域的知識，讓課后時間更加豐富多彩。另外對于中小學生老師而言，它更像是一個“知識大寶庫”，老師可以運用課室里的多媒體電腦登陸“喜悅校園”選擇內容，利用多媒體大屏幕播放，提升課堂的趣味性，提高工作效率，為學生帶來更精彩紛呈的內容。
喜悅校園線下模式，接受各地具備專業(yè)資質和當地教育部門準許的志愿者發(fā)布課后服務內容供老師參考、選擇進校服務；與此同時，歡迎消防、交警、醫(yī)院等部門進校開展安全、遇險逃生技能、心理咨詢等服務。接受具備資質的非學科類（美術、書法、藝術、體育、科技等）專業(yè)人士發(fā)布免費課后服務內容供老師和有興趣的學生選擇。
全面提升學生素質能力，助力構建全新師生關系、親子關系
喜悅校園自誕生之初就秉承實現教育資源全面供給側改革，減輕家庭課外教育經濟負擔的社會責任，為努力強化實踐教育、素質教育不斷改進產品，讓知識成為常識，助力構建全新的師生關系、親子關系。
對家長而言，雙減政策發(fā)布之后，如何全面提升孩子素質能力，減輕課業(yè)負擔，讓孩子在課后生活中快樂健康成長，成為了家長的“心頭難事”。喜悅校園app針對家長的需求，搭建資源供給平臺，讓孩子輕松完成豐富的課外知識課程。家長可以通過喜悅校園app、小程序即可了解到課后服務課程，能夠詳細地了解學生都能獲取哪些課外知識，方便家長為孩子選擇適合的課后服務課程。
記者在采訪學生家長時，了解到眾多使用過喜悅校園平臺的家長對喜悅校園好評不斷。家中有一個上5年級的孩子的王女士說道：“喜悅校園上的資源很豐富，我家的孩子很喜歡歷史知識，課后都會在上邊找一些歷史相關的資源，看完之后，他還會和我講述看的歷史視頻都講了哪些內容，不僅幫助他增長了知識，也增添了我們之間的共同話題。”另一位家長也非常欣喜喜悅校園app帶給孩子的改變，“這是個很好的課外學習平臺，匯聚了大量的課后服務資源，不僅能減輕孩子的課業(yè)壓力，還能幫助孩子擴寬知識面，提升各方面的學習興趣。”
我們都知道知識的廣度與深度，決定著個人發(fā)展的廣度與深度，如果學生獲取的知識是豐富的、全面的，生氣勃勃的，孩子就可能擁有廣博的精神世界、美好高尚的修養(yǎng)與情操。對孩子而言，喜悅校園可以讓學生寓教于樂，在快樂中獲取各個領域知識。
喜悅校園擁有數萬豐富資源，“校園影院”、“科技前沿”、“藝術欣賞”、“自然科學”、“綜合實踐”、“興趣與專長”、“體育與健康”7大板塊，為孩子提供豐富多彩的知識庫。如校園電影板塊，孩子可以在課后選擇自己喜歡的電影看，感受電影藝術，陶冶性情。藝術欣賞板塊，孩子可以去了解人文歷史等。7大版塊海量知識，讓孩子汲取多個領域知識，擴狂知識的廣度與深度。在杭州上6年級的孩子小月在使用了喜悅校園后就被“圈粉”了，她體驗后，認為喜悅校園上的課后資源豐富多彩，讓自己在閑暇之中學到了知識，每天利用15分鐘休息的時間瀏覽喜悅校園上的資源，不僅增長了知識，還愉悅了身心。
(圖片來源于網絡）
對于學校而言，可以利用喜悅校園平臺上豐富的資源庫，也可以根據校方的育人目標及辦學特色，參照課程目標，匹配該校辦學理念的課程，做到供學校自主選擇調配，形成特色化、序列性、發(fā)展型的學校課后服務課程體系。此外，喜悅校園還可以幫助教師設計新鮮有趣的授課內容，提高課程的多樣化，提升工作效率。北京某中學的老師在采訪中談道：“喜悅校園平臺使用起來不僅可以促進我們課堂教學促進教學質量的提升，也能提高課后服務質量，讓學生在放學后，也能享受到優(yōu)質的教育資源，不斷促進孩子的全面發(fā)展。”
不斷提升產品體驗，培養(yǎng)新時代全面發(fā)展新人才
我們都希望孩子能夠在輕松快樂中學習，另一方面我們又擔心一旦他們松懈下來，會影響未來的競爭力，全球教育和幸福感排名第一的國家——芬蘭的“減負”經驗告訴我們，真正的減負是最大程度地激發(fā)孩子的學習熱情和天賦，喜悅校園創(chuàng)始的初衷就是為了培養(yǎng)孩子們完善人格，提高孩子們的綜合素質，激發(fā)孩子的學習熱情，讓孩子在快樂之中享受知識的樂趣。
未來，喜悅校園將不斷提升產品體驗，為孩子、家長、學校提供更優(yōu)質的產品，立足國情，遵循教育規(guī)律，增強創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人不斷耕耘。此外，將持續(xù)搭建學校、家長、學生之間的橋梁，全面提升學生的綜合素質能力，助力構建和諧的師生關系、親子關系，培養(yǎng)新時代全面發(fā)展新人才。
