大部分關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的研究表明，養(yǎng)成習(xí)慣需要21天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，而且時(shí)間長(zhǎng)短很大程度上取決于人的自控力和習(xí)慣本身的難易程度：自控力越強(qiáng)，養(yǎng)成時(shí)間自然就越短。由此可見，對(duì)于那些處于小學(xué)階段的兒童青少年來說，養(yǎng)成好的護(hù)眼和學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有難度的，可是，孩子們?nèi)绻写罅χ悄軐W(xué)習(xí)燈的幫忙那就會(huì)輕松許多。

突破性智能護(hù)眼科技，提供舒適學(xué)習(xí)用光，提升學(xué)習(xí)專注力

大力智能學(xué)習(xí)燈一直聚焦書桌學(xué)習(xí)場(chǎng)景的用光問題，始終保持對(duì)孩子用眼健康和用光環(huán)境的追求。基于上一代產(chǎn)品T5系列的核心參數(shù)，經(jīng)過一年的研發(fā)和迭代，大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列在智能護(hù)眼上完成了一次技術(shù)上的實(shí)質(zhì)性升級(jí)。

據(jù)2021年7月國(guó)家衛(wèi)健委統(tǒng)計(jì)顯示，近年來，我國(guó)近視低齡化問題仍然突出，小學(xué)階段近視率攀升速度較快，從小學(xué)一年級(jí)的12.9%快速上升至六年級(jí)的59.6%。因此，對(duì)于書桌學(xué)習(xí)來說，科學(xué)的用眼環(huán)境成為剛需。

大力智能學(xué)習(xí)燈T6 Pro 臻彩燈光帶來全新的護(hù)眼體驗(yàn)

大力智能學(xué)習(xí)燈T6 Pro的RGBW四色燈珠也為孩子的書桌場(chǎng)景帶來了全新的護(hù)眼體驗(yàn)，通過T6 Pro獨(dú)有的“真全彩自然光技術(shù)”，精準(zhǔn)模擬自然光線，還原自然用光環(huán)境，并搭載人體節(jié)律算法，為孩子打造合適的光譜。例如，在白天使用，大力智能學(xué)習(xí)燈T6 Pro可以模擬上午10點(diǎn)的自然光，幫助孩子提升專注力。而在傍晚等暗光環(huán)境使用，T6 Pr則可以模擬自然光線變化，動(dòng)態(tài)調(diào)整色溫及光譜，保證專注力的同時(shí)，降低影響孩子睡眠的光譜，呵護(hù)孩子的自然生物鐘，不影響夜間睡眠。

創(chuàng)新性打造自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，全流程激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力

作為面向孩子書桌學(xué)習(xí)的智能硬件產(chǎn)品，大力智能不僅在護(hù)眼技術(shù)領(lǐng)域有著持續(xù)的探索，在學(xué)習(xí)理念方面也有著深入的研究。大力智能的教研團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)經(jīng)過一年的深耕學(xué)習(xí)理論，以教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的研究作為支持，提煉出大力智能的核心教育理念：“點(diǎn)燃動(dòng)力，自主學(xué)習(xí)”，大力智能學(xué)習(xí)燈的產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)也都貫徹了這一教育理念。同時(shí)，為了更好引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，大力智能秉承對(duì)學(xué)習(xí)理論的深度研究，以及OCR(光學(xué)字符識(shí)別)技術(shù)、自然語(yǔ)言處理能力、大數(shù)據(jù)分析處理能力等技術(shù)領(lǐng)域的深厚積累，創(chuàng)新性地提出自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并且未來所有的功能和服務(wù)也都將圍繞自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

針對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大力智能將自主學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段——自主驅(qū)動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)、自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主掌控學(xué)習(xí)過程和自主評(píng)估學(xué)習(xí)效果，并在每個(gè)階段設(shè)置了不同的功能進(jìn)行全流程自主學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)。

孩子學(xué)習(xí)更自主

在自主驅(qū)動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列通過紅外傳感器，能夠精準(zhǔn)感應(yīng)孩子入座動(dòng)作，自動(dòng)開燈，營(yíng)造更專注的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果家長(zhǎng)不在身邊，孩子又想與家長(zhǎng)溝通時(shí)，孩子只需要在臺(tái)燈端同意家長(zhǎng)發(fā)起的通話需求，就可以通過雙攝視頻通話和家長(zhǎng)保持溝通。而線上自習(xí)室的服務(wù)功能不但可以有老師全程陪學(xué)，還可以和好學(xué)的伙伴一起自習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

很多時(shí)候，受限于工作和生活的各種因素，在孩子培養(yǎng)正確的用眼和學(xué)習(xí)習(xí)慣之際，作為家長(zhǎng)的我們并不能夠時(shí)時(shí)在一旁引導(dǎo)督促。現(xiàn)在有了大力智能學(xué)習(xí)燈，當(dāng)我們分身乏術(shù)時(shí)，再也不用擔(dān)心孩子的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)半途而廢。